POESIE DES ELEVES DE LA CLASSE DE 5ème C

Cliquez sur "Plein écran" et découvrez les poésies écrites en cours de français par les élèves de 5ème C.

Il n'y aura plus de prêts d'ouvrages à partir du vendredi 29 Mai

Tous les ouvrages empruntés devront impérativement être retournés avant le vendredi 12 Juin.

Résultats du Concours : « Découvrir la presse régionale »

Voici les solutions du QUIZZ

1. Secrétaire d’édition
A. Assure le secrétariat d’une rédaction
B. Met en page les articles locaux
C. Assure la mise en page des suppléments

2. Agence de presse
A. Se charge de la diffusion des journaux
B. Propose des abonnements à tarifs réduits
C. Fournit des informations aux médias

3. Correspondant à l’étranger
A. Journaliste pigiste qui travaille à l’étranger pour plusieurs médias
B. Individu qui dépend d’un service secret
C. Correspondant local envoyé spécial hors de France

4. Infographie
A. Dessin de presse fondé sur la rumeur
B. Montage artistique de photos d’actualité
C. Image qui présente des données chiffrées

5. BAT
A. « Bon à Travailler » : le journaliste est apte
B. « Bon à Tirer » : le document peut être imprimé
C. « Bête à Traire » : anecdote qui fait vachement rire

6. La pub se vend…
A. En millimètres par colonnes
B. Par lots et aux enchères
C. Aux entreprises dont on parle dans le journal

7. Bouclage
A. Censure imposée par la direction sur un sujet dont on ne doit pas parler
B. Dernière lecture d’un article
C. Heure au-delà de laquelle un article ne peut plus être publié

8. Cyan
A. Couleur bleue en imprimerie
B. Unité d’espace utilisée pour la mise en page
C. Article jugé très ennuyeux

9. Le papier journal vient…
A. de la déforestation des pays d’Amazonie
B. du papier recyclé, à 20 ou 30 %
C. du papier recyclé jusqu’à 90 %

10. Blanchet
A. Plaque placée sur la rotative pour imprimer des pages blanches
B. Cylindre de caoutchouc qui reporte l’encre sur le papier
C. Nom donné aux journalistes stagiaires

11. Dépositaire de presse
A. S’assure que le journal a le droit de paraître (cf. dépôt légal)
B. Répartit les journaux vers les abonnés et les points de vente
C. Vend la presse dans les gares

12. La presse régionale compte

A. 610 journalistes
B. 5 600 journalistes
C. 25 000 journalistes

« Résultats des concours organisés pendant la semaine de la presse »

Concours « Découvrir la semaine de la presse »

1er ex aequo :
Bodin Amandine 6A
Calvez Charlotte 5E

Concours « Rallye presse »

1er : Gautier Gwénolé 6A
2ème : Bodin Amandine 6A
3ème : Le Berre Camille 5A
4ème : Robin Maude 5A

Les gagnants peuvent venir retirer les lots dès à présent au C.D.I. !

"Semaine sans télé"

Pour découvrir les "dessous de la télé" venez au C.D.I.

le vendredi 3 Avril de 12h15 à 13h45.
L'association "44 les pieds dans le paf" répondra à vos questions

SURPRISE GARANTIE !

pour plus de renseignements sur la semaine sans télé, rendez-vous au C.D.I ou sur le site Internet :

http://www.piedsdanslepaf.com

"Semaine de la presse au C.D.I."

A l’occasion de la SEMAINE DE LA PRESSE, nous vous proposons de consulter de nombreux journaux et magazines et de découvrir les secrets de fabrication d’un journal grâce à

• l’exposition : « Découverte d’un journal local »
• la diffusion de l’émission « C’est pas sorcier » consacrée à l’élaboration de Ouest-France.

La diffusion de cette émission aura lieu LUNDI, MARDI et VENDREDI à partir de 13 h15

Participez aux concours organisés pendant cette semaine. Des lots seront attribués aux participants en fonction des résultats obtenus.
Renseignements au C.D.I.

Rencontre avec Nathalie Le Gendre

Le 06 février 2009, nous avons assisté au C.D.I. à une rencontre avec l'auteur de littérature jeunesse, Nathalie Le Gendre, qui est venue nous parler de ses livres et de son métier.

Les élèves de 4A ont préparé la rencontre en cours de français et ont écrit des textes à partir du livre Automates. Nathalie Le Gendre, après s'être présentée, a tout de suite voulu entendre quelques uns de leur textes et certains élèves ont choisi de lui lire le leur. Elle a beaucoup aimé leur travail et leur a donné des conseils sur la façon de lire à voix haute ou le travail d'écriture.

Il y a eu ensuite beaucoup de questions sur la manière dont elle écrit et dont elle invente ses personnages. Nathalie Le Gendre ne manque jamais d'inspiration. Elle déborde d'idées et les personnages viennent facilement à elle. Il y a beaucoup de sa vie et de sa personnalité dans les personnages et les histoires qu'elle invente. Elle ne se pose aucune limite dans l'écriture. Elle n'aime pas être dérangée lorsqu'elle écrit et se consacre uniquement à son travail. Il lui faut un mois et demi à trois mois pour écrire un livre.

Elle nous a ensuite expliqué comment fonctionne le milieu de l'édition, et pourquoi elle avait choisi d'écrire des livres pour adolescents. Nous avons donc appris comment était publié un livre et comment étaient choisies les illustrations.

La rencontre est vraiment passée très vite. Nous avons été très attentifs et intéressés par cette expérience très enrichissante.

Cette rencontre a eu lieu dans le cadre du Prix des jeunes lecteurs oragnisé par le C.D.I. pour les 4ème / 3ème

Le théâtre à travers les siècles

Les élèves de 5ème E ont réalisé au C.D.I, des panneaux représentant l'évolution du théâtre à travers les siècles. Chaque groupe d'élèves a présenté un siècle en particulier. On obtient ainsi une frise chronologique qui sera affichée dans la salle de Français. Voici quelques exemples de leurs panneaux.

Contes

Jeudi dernier, trois membres de l'association AILE sont venus raconter des contes aux élèves de 6ème A, B et D.

Grâce à leurs histoires, nous avons voyagé à travers le monde. Nous sommes d'abord allés en Grèce rendre visite au Roi Midas, qui souhaitait voir tout ce qu'il touche se transformer en or. Ensuite, nous nous sommes dirigés en Asie, en Chine, là, nous avons fait la connaissance de Ping, un enfant honnête et courageux. Puis, nous avons écouté les aventures d'un vieux touareg dans le désert. Et pour finir, nous avons entendu l'histoire d'un drôle de petit chaperon rouge.

Les histoires qui nous ont été contées sont tirées des ouvrages suivants :

-HAWTHORNE, (Nathaniel), "Le toucher d'or", Le premier livre des merveilles, Pocket, 1996
- SICCARDI, (Jean), La Gazelle aux yeux d'or, Albin Michel Jeunesse, 2002

- DEMI, Empereur en herbe, Rouge et Or, 1992
- PENNART, (Geoffroy De ), Chapeau rond rouge, Ecole des loisirs, 2005

Vous pouvez retrouver le texte et les illustrations de l'ouvrage Empereur en herbe à l'adresse suivante :

http://materalbum.free.fr/empereur/Empereur%20en%20herbe/album/slides/p1.html

De nouvelles B.D. disponibles au C.D.I.

Venez découvrir les nouvelles bandes dessinées du C.D.I. !

Retrouvez tout d'abord la suite de vos B.D. favorites,

Lou ! Tome 4

Game over Tome 1 & 2

Titeuf Tome 12 : Le sens de la vie

Le collège invisible Tome 6, 7 & 8

ainsi qu'une toute nouvelle trilogie librement adaptée de l'Odyssée d'Homère.

Ulysse

Tome 1 : La malédiction de Poseidon

Tome 2 : Le duel des prétendants

Tome 3 : Le chant des sirènes

Dans le cadre du projet théâtre, les élèves de 5 C vous présentent les travaux qu'ils ont réalisés au C.D.I. Grâce à leurs recherches, découvrez les conditions de représentation théâtrale à travers les siècles.

Théâtre Elisabéthain

Document sur le théâtre élisabéthain :

Magazine TDC, 15 septembre 1999, CNDP(centre national de documentation pédagogique).


Le théâtre élisabéthain:

En Angleterre, entre le milieu du XVI ème siècle et 1642, on voit se développer un théâtre populaire où s'illustrèrent Marlowe, Shakespeare, Ben Jonson, Le tourneur, entre autres auteurs connus.

C'est l'épanouissement du théâtre élisabéthain (du nom de la reine Elisabeth, fille du roi Henri VIII) installé dans des théâtres de bois, de forme circulaire, sur le modèle de Shakespeare, le Globe à Londres, salle polygonale où les spectateurs entourent le lieu où se déroule la pièce de théâtre.

Ce genre théâtrale, le drame, mêle volontiers le style poétiques aux scènes dramatiques ou comiques dans des oeuvres tragi-comique ou féeriques comme Hamlet ou le Songe d'une nuit d'été.

paul guillou et clément guérin


monsieurgoldstein.over-blog.com (pour la photo)

Le théâtre à l'Italienne

La salle n'est plus rectangulaire mais arrondie, les toiles de fond représentent le plus souvent des effets de perspective (capables de prolonger la longueur). Le plancher est légèrement en pente et souvent peint en damiers qui donnent l'illusion de profondeur.

Les spectateurs sont répartis en rang de loges superposées, disposer autour, selon un plan en "U" ( ovale ou semicirculaire).

Bibliographie:

Titre de la revue : TDC

Titre de l'article : L'espace théâtral

Auteur: Christian Biet

Date de parution :1999

Titre du livre: Le Théâtre

Auteur: Marie-Claude Hubert

Editeur: Milan

L'illustration à été trouvée sur le site internet : http://www.heurebleue.ch/

Les conditions des acteurs au 17e siècle

Les conditions des acteurs au 17e siècle.

Les acteurs s'inspiraient de ce qui s'est fait dans l'antiquité chez les Grecs et les Romains et de la Mythologie.

Molière dans ses théâtres, essayait tout le temps de donner raison au filles ( femmes ) car à son époque nous n'avions pas encore accépté la libèrté des filles ( femmes ) . Chaque acteurs avait le même salaire déduction faite des frais généraux .

Bibliographie :

Titre du livre :Molière et ses personage /Le théâtre à travers les âges
Auteur : Thierry Colignon /Magali Wiéner
Date de parution : Octobre 1999 /

Titre du livre : Le théâtre à travers les âges
Auteur : Magali Wiéner

Adresse de l'image : http://www.nta-angers.fr/IMG/jpg/molere2.jpg

Theatre grec : conditions de représentation

Bibliographie :

Titre de la revue : Arkeo junior n)39
date: février 1998

Au 5e siècle, dès le matin la foule se presse pour aller sur les gradins.

En première page du programme se trouve les cérémonies religieuses pour le dieu Dionysos.

Jusqu'au soir se passe un concours de théâtre, le gagnant remporte un bélier.


Les comédies: Elles sont sensées faire rire les spectateurs.

Les décors: Ils sont simples, ils sont peints sur de grands morceaux de tissus et accrochés

derrière et sur les côtés de la scène. Les acteurs entrent par des portes des bâtiments sur les côtés.

Les chants: L'orchestre contient entre 12 et 15 personnes. Tous les chanteurs sont habillés d'une tunique blanche et d'un masque (tous les même).

Les tragédie: Elles se déroulent en 2 parties, en premier les acteurs dialoguent et ensuite
le choeur chante. Les tragédies se passent en plein air.

Effets spéciaux: Pour faire semblant que les personnes volent (anges) des machines les portent
avec des cordes (grues).

Les acteurs: Pendant la pièce les acteurs sont au maximum 3 sur la scène. Quand ils ne font pas montrer leur visage ils mettent souvent des masques.

Les pieces de theatre Grec

Bibliographie :

Titre : Histoire d'un art

Auteur :Karine Delobbe

Date du livre: 2001

Édition:PEMF

Les grands tragiques:

Vers le Vème siècle avantJ.C, il y a trois auteurs qui dominent la tragédie:

-Eschyle
-Sophocle
-Euripide

Dans leur pièce de théâtre il y a des histoires de la guerre de Troie ou des malheurs qui frappent la famille d'Oedipe. Dans leur histoire, ils racontent des histoires sanglantes ou semi-légendaires

Quand se déroule le théâtre en Gréce ?

Le théâtre enGréce se déroule dans la journée.

Le théâtre est offert a la population par les autorités.

Le théâtre enGréce est un divertissement mais aussi un enseignement.

Le théâtre peut être joué en tragédie ou en drame.

Les héros traqués sont confrontés à des monstres ou à des hommes.

Les mystères au Moyen-âge

Les traditions du théâtre sont liées aux fêtes religieuses, elles se sont propagées dans tout l'occident surtout en France ou l'on s'est inspire du "drame liturgique".

Les mystères sont des divertissements qui racontent l'histoire sainte comme celles du Christ, de Judas ou encore de la Vierge.

Ils durent entre six à vingts jours.

On le joue souvent dans les églises par des acteurs professionnels mais le théâtre se laïcise et plus tard ce sera sur les parvis qu'on jouera les mystères avec des acteurs amateurs.

Il est joué par plus de 100 acteurs sans compter tous ceux qui y figurent.

Les personnages sont souvent des diables, des cornus, des griffus, des poilus...(ceux-ci effraient les spectateurs).

Mais dans cette forme de théâtre qui est souvent triste et qui fait peur on y ajoute des pitreries pour y faire ressortir un peu de gaieté.

Ce genre de pièces à aussi ses dangers...

En 1437, deux prêtres jouaient le Christ et Judas:

- le 1er a demeuré trop longtemps sur la croix et a bien failli y rester.

- le 2nd a vraiment failli se pendre.

Cela ne se reproduira plus, car, en 1548 un arrêt du parlement interdit les mystères qui sont jugé naïfs, grossiers, dangereux.....

BIBLIOGRAPHIE:

Histoire d'un art

Le théâtre

Karine DELOBBE

Édition: PEMF 2001

Regard sur le théâtre

Noëlle GUIBERt

Édition: du Sorbier 1994

Théâtre à travers les âges

Magali WIENER

Édition: Castor Doc

Adresse de l'image: www.ddec.nc/blaise-pascal/theatre/appoline.gif

Le théâtre grec, l'architecture

Les premiers théâtres grecs étaient des aires à flanc de colline déboisées et peu aménagées.

Ensuite, les théâtres grecs toujours en plein air furent construit en pierre. Le changement de décor et les effets d'éclairage étaient limités parce que les Grecs ne disposaient pas de rideaux. Les décors élémentaires étaient constitués de toiles peintes accrochées au mur de la scène. Il existait toutefois une sorte de machinerie qui pouvait produire des effets impressionnants.

http://www.routard.com/images_contenu/communaute/photos/publi/043/pt42640.jpg

composition du théâtre:

Les spectateurs prenaient place dans le théâtron, gradins en forme de demi-cercle étroitement associé au jeu. Ils en entourent l'air qui est double, dans l'orchestra, espace circulaire, les évolutions du choeur s'organisent par rapport à l'autel de Dyonisos, le thymélé qui en marque le centre et où s'installent le joueur de flûte.

Validation du B2i

Les élèves qui souhaitent valider la compétence C. 4.1. du B2i : " Je sais rechercher des références de documents à l'aide du logiciel documentaire présent au C.D.I." peuvent se présenter au C.D.I. Après présentation du nouveau logiciel, une fiche d'exercices leur sera donnée. La validation de la compétence pourra se faire après correction de cette fiche. Attention, pour effectuer les exercices de recherche, prévoir au minimum un quart d'heure.

"BONNE ANNEE 2009"

et bonne rentrée à tous !